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武汉

天弈直线数学

家长在孩子的数学学习扮演着不可替代的角色，很多孩子数学不好其实也有家长的责任，那么作为家长，我们要怎样做好我们的功课呢？

一、抓住孩子的数学敏感期，由浅入深，培养数学思维
天弈直线数学认真研究了人们的学习过程，是由简易到繁杂，由具体到抽象；因此在面对“数学”这一种纯抽象观念的知识时，唯一让小孩认为容易的学习方式，也唯有以具体、简易的物品为起始。由感官的练习，进而让小孩借物品及蒙氏（蒙特梭利）教学用具的接触，从“量”的实际体会，到“数”的抽象认知。自少到多，进入加、减、乘、除的计算，渐渐培育小孩的数学心理与研究整合的逻辑观念。让小孩在自个儿动手里，先由对物品的多与少、大与小，求得清楚，在顺理成章地想象具体与抽象间的关系。

二、动学结合，通过指导小孩动手操作，巩固数学思维
   数学思维是在教学中与物质教学材料互相作用产生的，所以在家庭数学教学里，我们选择使用教学材料要思考能激起小孩思维的踊跃性，预防动手操作教学流于模式。爸爸妈妈们可给予多样性、多层面、多用途的教学教学材料，供小孩自.由选取，并保证小孩操作、积极探究的时间。在爸爸妈妈们的引导下，让小孩带着问题动手操作，令他们可以在自个儿的水平上学习探究，這樣，不单单小孩的综合能力获得提升，主体性也得以充足施展。
天弈直线数学精炼提取了数学上的九大思维，
新课标把数学分成了数与代数、图形与几何、量的认识、综合实践四大部分，涵盖了小学数学的所有知识点。但是，他只是教育的最低要求，因为这一套教材要兼顾教育最不发达地区的实际水平，简单说就是普及基本教育。里面有些章节隐含的思维没有体现出来，所以有些学生只学到表面，没理解原理，越到后面越吃力。比如6年级分数应用题是教学难点，难点在于量率对应，如果3 、4年级没有学好归一问题，不会一一对应，到了6年级就很难学好分数应用。