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天弈直线数学

孩子就是希望，孩子就是未来，孩子是每个家庭最大的宝贝，是我们国家的新一代。孩子的教育问题是大家广泛关注的问题。每年，都会有很多关于教育的新闻被大家关注并激烈地讨论着。关于少儿教育的问题总能触动大家的神经，使大家敏感起来。人们对少儿教育的敏感也不可厚非，教育直接影响一个人的一生，而小孩子又处在人生观念的塑造期，谁能不敏感？所以说，少儿教学问题一定要重视，一定要抓好。
今天，我们就来说说数学教育教学的问题，因为大家都看得到，数学现如今在孩子生活和学习中越来越重要了，数学教育教学的问题也更多地被关注。主要是因为数学应用已成为发达国家的共识。他们的课程从一年级开始就将数学知识和应用相结合，作为培养学生解决实际问题能力的一个重要途径。在各年龄阶段安排了相关的内容，如钱币的兑换和计算，价格和购物计算，各种购物方案的确定和评估，时间和行车时刻表的使用，长度、面积、体积、容量与重量的估计和测定，旅游中的问题，居室与建筑问题，出版印刷中的问题，说话频率的测算等。
这方面中，天弈直线数学教育教学做的就非常不错，具体说，在天弈数学教学中，第一，抓住新旧知识的连接点，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，帮助学生获得新知学习的必要经验和预备知识，从而为新知学习提供认知固定点，提高学习者认知结构中适当观念的可利用性；第二，启发学生从原有认知结构中找准新知的生长点，不仅考虑学生学习新知识所需要的基础，而且充分考虑学生对将要学习的新知识已了解多少，从而确定新知学习的起点；第三，突出新旧知识的不同点，在比较中发现矛盾，引发认知冲突，使学生达到“愤悱”的状态，为学习新知创设情景，激发学习兴趣，保持学习动机，帮助学生建构当前所学知识的意义。