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到了这个时候，几乎所有学生都已经结束了期末考试，不少培训学校的老师也会在考试之前，通过讲解试卷更有针对性让学生对知识点梳理和记忆，学生也能在有限的时间内最大限度的有的放矢。
优秀的作文培训机构总结了教师讲评试卷的几个重点，首先必须在熟知学情的基础上进行讲评，教师没有通过批阅试卷或者抽查来提前有所了解，而是直接开讲，必然造成平均用力，重点不突出。二是必须在学生完成试卷的前提下讲评。学生根本没有提前的思考和理解，没有提前的动笔体验，试卷上空空如也，教师就开始讲评，任凭你滔滔不绝，学生却不知所云，这样的讲评效果自然接近于零。三是必须“知其然，更知其所以然”，学生的答案对也好，错也罢，教师不要急于肯定或否定，要时刻注意引导学生说出自己得到答案的思路和理由，这样才真正达到了理解掌握的目的。四必须通过订正试题复习到相应的知识点，练习的目的不是为了会做某道试题，而是为了掌握某个知识点，所以，订正练习只是表面现象，要善于敏锐地通过试题发现学生在某个知识点上掌握的程度如何，以此确立教学的补救方向。
第五必须通过练习将试卷讲厚。要善于在讲解过程中举一反三，特别对错误率较高的试题，随时补充进同类型的试题，进行订正后的后续练习。六必须提供修改错误和整理试卷的机会，试教师通过巡视或进一步批改，了解讲评的效果。对学习能力较强的学生，可以鼓励他们设立错题本，将典型错误分类整理，促使试卷讲评的效果达到最优化。
佐乐米作文认为学习除了老师的对知识传递，还包含学生对知识的接收，这就要求发挥学生的主体作用，试卷讲评也并非教师的“一言堂”，没有学生的积极思考讨论发言，没有学生的相互修正相互帮助，效果自然不会理想。老师必须有意识地引导学生暴露错误，练习的目的就在于矫正错误，矫正的前提是发现错误，一味的掩盖学生练习中的错误，是得不偿失的。
